Eröffnungsvortrag: Quo vadis Altenpflegeausbildung?

Kaffeepause

Statements von Absolventen der Evangelischen Fachhochschule Berlin zu Ausbildung, Studium und Praxis

Mittagspause

Fachforum 1: Attraktivitätssteigerung des Berufsbildes der Altenpflege: Chancen für Schulabgänger?
Vor dem Hintergrund des demografischen Wandels werden zukünftig mehr qualifizierte Altenpfleger/-innen gebraucht. Eine wichtige Maßnahme zur Deckung des Fachkräftebedarfs ist die Sicherung des Berufsnachwuchses. Welche politischen Herausforderungen ergeben sich aus den demografischen Effekten auf dem Ausbildungsmarkt? Welche Initiativen sind bereits ergriffen worden? Welche weiteren Handlungsweisen bieten sich an? Diese Fragen sollen aus Sicht des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend zusammen mit den Teilnehmer/-innen des Forums diskutiert werden.

Fachforum 2: Ausdifferenzierung des Berufsbildes Altenpflege - Neue Assistenzberufe
In der Pflege alter Menschen haben sich in den letzten Jahren neben dem Altenpflegeberuf mit dreijähriger Ausbildung zahlreiche neue Berufsbilder sowie Basis- und Zusatzqualifikationen entwickelt. Was bedeutet dies für die Zufriedenheit der Gepflegten, wenn mehrere Professionelle mit verschiedenen Zuständigkeiten und Kompetenzen die Pflege- und Betreuung übernehmen? Und wie wirken sich die unterschiedlichen Qualifikationsniveaus auf die Zusammenarbeit der Pflegenden aus? Führt dies zu einer besseren Pflege oder nur zu zusätzlichem Koordinationsbedarf und zu Lohndumping? Diese Fragen werden Vertreter/-innen verschiedener Qualifikationsanbieter zusammen mit den Teilnehmer/-innen des Forums diskutieren.

Fachforum 3: Neue Abschlüsse im Gesundheitswesen
Ausgehend vom steigenden Bedarf an akademisch qualifiziertem Pflegepersonal werden unterschiedliche Modelle eines Dualen Bachelor-Studienganges (Integration von Pflegeausbildung mit Studium) vorgestellt und diskutiert. Mit welchen Qualitätsstandards gehen die neuen Studiengänge einher? Was ist die Besonderheit für die pflegerische Ausbildungskultur? Welche Veränderungen für Wissenschaft, Praxis und Selbstbild für beruflich Pflegende gehen daraus hervor? Was sagt die Berufspädagogik zu den deutschen Karrierewegen im Vergleich zum Ausland und welche Aufstiegschancen versprechen die neuen Bachelor- und Masterabschlüsse? Diese Fragen werden Vertreter/-innen verschiedener Studiengänge und Hochschulen zusammen mit den Teilnehmer/-innen des Forums diskutieren.

Fachforum 4: Ausbildungskultur: Was kann das Management leisten?
Wir beobachten seit Jahren unveränderte Problemstellungen in der Pflegeausbildung: Berufsschulen und Praxiseinrichtungen bemängeln einen schlechten Ausbildungsstand bei einem großen Teil der Auszubildenden. Praxiseinrichtungen kritisieren eine sehr theoriebezogene Wissensvermittlung, die konkrete Bezüge zum praktischen Pflegeprozess nur schwer herstellen lassen. Berufsschulen bemängeln die Praxiseinrichtungen wegen mangelnder Unterstützung der Auszubildenden und oft auch der Praxisanleiter. Tatsache ist, dass etwa 70 % des beruflichen Wissens im praktischen Arbeitsprozess erworben werden und nicht in der theoretischen Ausbildung. Findet das praktische Lernen jedoch unter dem täglichen Handlungsdruck statt, werden Pflegetechniken unreflektiert übernommen.

In diesem Fachforum wird diskutiert, wie das Management den Lernort Arbeitsplatz fördern kann und mit welchen Managementmaßnahmen die pflegerische Ausbildung verbessert werden kann.

Fachforum 5: Qualifizierung von Migrantinnen und Migranten
Häufig sind die hiesigen Ausbildungs- und Weiterbildungsangebote zu spezialisiert und berücksichtigen nicht die besonderen Situationen vieler Migrant/-innen. Ihre sprachlichen Benachteiligungen, kulturellen Besonderheiten und fehlenden beruflichen Qualifikationen werden vernachlässigt. So bleibt eine Vielzahl von Fähigkeiten und Kompetenzen von Menschen mit Migrationshintergrund oftmals ungenutzt. Zur Vermeidung von Benachteiligungen sowie zur Findung und Förderung von Begabungen ist eine individuelle Förderung Voraussetzung. Sie entscheidet darüber, ob Menschen sich nach ihren Fähigkeiten und Interessen entwickeln können. Um die Ressourcen der Migrant/-innen zu erkennen, sichtbar zu machen und sie zu einem lebenslangen Lernen zu ermutigen, sind zielgruppenspezifische Unterstützungsmaßnahmen erforderlich.

Chancengleichheit und Empowerment bezüglich Bildung und Qualifizierung kann durch eine qualifizierte Begleitung ermöglicht werden.

Im Rahmen des Fachforums werden zwei Beispiele aus der Praxis dargestellt. In der anschließenden Diskussion sollen Möglichkeiten und Grenzen der Förderung und Forderungen der zielgruppenspezifischen Unterstützungsmaßnahmen erörtert werden.